▲漫畫：沈海濤
“查重過了嗎”“論文降重了嗎”……快到一年畢業(yè)季，畢業(yè)生之間的“問候語”悄然發(fā)生了變化。出于對學術(shù)不端行為的約束，查重率是防范抄襲，衡量論文原創(chuàng)性的重要指標。為了讓畢業(yè)論文順利過關(guān)，學生往往自行付費購買查重服務(wù)。然而，五花八門的查重渠道、良莠不齊的查重結(jié)果、水漲船高的查重費用等，讓畢業(yè)生們很心累。
查重的本意是為了督促學生規(guī)范撰寫論文，提高學術(shù)成果質(zhì)量，然而在供求關(guān)系與市場牟利操弄中“變了味”。從相關(guān)調(diào)研來看，平臺、學生和學校各方都為查重市場“添了把火”。
現(xiàn)在的問題中，很重要的一點是各類商業(yè)查重平臺亂象頻出。一些機構(gòu)聲稱查重系統(tǒng)包含“學校自建庫”，是“高校剩余名額”，能與學校查重結(jié)果一致，不斷哄抬價格。不少商業(yè)查重系統(tǒng)為了多賣查重報告，轉(zhuǎn)化人工降重、AI降重盈利，故意提高查重率。
正因如此，一些學生呼吁學校進一步開放資源，提供正規(guī)渠道多次查重服務(wù)。我們應(yīng)該正視這樣的呼吁，抓好學生科學道德與學風建設(shè)教育的同時，盡量讓同學們少走彎路。
（本文摘自《半月談》）
