□竹林
高三年復課后，廈門市教育局就發(fā)布了恢復線下教學后開展補償性教學的要求。市教育局表示，全市中小學校除高三年級可將周六納入教學計劃外，其他年級原則上不占用周末、公眾假期時間補課。同時還明確，恢復線下教學后，一周內不得安排考試。（10月16日臺海網）
都經歷過學生時代，自然知道這樣的“禁考令”對于學生來說真的太友好了?？梢韵胍姴簧偻瑢W會因此少了些忐忑，多了些從容，從而更容易在放松和快樂的心態(tài)中復課！
線上學習之后，其實老師和家長都比較關心學生成績。按照一般的邏輯，許多學校也會采取摸底考等模式檢驗一下前段時間的學習成績。現在，市教育局作出恢復線下教學后一周不得安排考試的決定，乍一聽感到有點突然，細思量，卻讓人深以為然。
考試很好用，但經歷過幾輪疫情，我們更懂得健康、快樂和寬松生活氛圍的可貴。因為疫情，全市中小學開學不久后停課，而后轉入線下教學，疫情因素本就容易讓一些學生和家長的心理產生波動。而開始復課，又是一個變化。就像往年假期后，大家或多或少會存在一點“假期綜合征”，何況這次暑假過后才上幾天課又緊接著一個“超長假期”。此外，線上教學終歸還是新事物，不同的孩子效果可能大相徑庭，學習成績也可能進一步拉開。如果要考試，隨著復課時間的臨近，大家的小心臟更容易收緊。
學習當然重要，成績當然要追求，可大家的心理健康和寬松氛圍也值得重視。在線教學的效果可以檢驗，但畢竟來日方長，孩子們接下去的學習之路還長，回到學校，還是多帶一些積極、樂觀的心態(tài)更重要一些。“禁考令”彰顯教育溫情，它減輕學生壓力，讓復課這個過渡環(huán)節(jié)更加自然、輕松，充分體現以人為本的教育理念，希望這樣的理念和要求得到充分的貫徹。無數青山在，哪怕沒柴燒？只要孩子身心健康、狀態(tài)良好，何愁后續(xù)不能百舸爭流、奮發(fā)向前？
