▲孩子們圍繞古城墻設(shè)計(jì)“尋跡廈門”city walk（城市漫行）路線
▲園南孩子來(lái)到古城墻開展研學(xué)活動(dòng)
▲陳化成祠成了園南小學(xué)的愛國(guó)主義教育基地
臺(tái)海網(wǎng)9月28日訊（海峽導(dǎo)報(bào)記者 陳磊 陳琪燕 黃奕琳）“古鐘樓下、古城墻之上，毗鄰抗英民族英雄陳化成的祠堂”，在園南小學(xué)師生們的口中，常常這樣驕傲地介紹自己的校園。從建校至今，園南和古城墻這個(gè)“老鄰居”相依相伴，已經(jīng)走過近百年的歷史，“抬頭見城墻，左轉(zhuǎn)陳公祠”，成了園南孩子們的日常。從校園里走出的一代代園南師生，無(wú)不被古城墻滋養(yǎng)成長(zhǎng)而產(chǎn)生了深厚的情感與聯(lián)結(jié)，而古城墻的一草一木、一磚一石，也仿佛見證了孩子們童年的快樂。
新學(xué)期伊始，廈門市文旅局副局長(zhǎng)蘇克帶隊(duì)前往園南小學(xué)，就廈門城遺址公園的建設(shè)展開實(shí)地調(diào)研。“最近，我們?cè)诰W(wǎng)上經(jīng)常看到園南小學(xué)的孩子們介紹廈門古城墻的短視頻和推文，特別生動(dòng)，讓人心動(dòng)！”調(diào)研中，蘇克稱贊學(xué)校近年來(lái)立足周邊文物資源，在守護(hù)身邊文物、傳承城市文脈方面，“做得特別有意思、特別有意義，為你們點(diǎn)贊！”
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古城墻成了孩子們的“第二課堂”
在中山公園西側(cè)、新華路43號(hào)附近，綠樹掩映之下，有一段古城墻靜靜臥在小山坡上，這正是廈門所城墻遺址?，F(xiàn)存的這段古城墻由條石堆砌，高1.5米左右，墻身布滿青苔。漫步城墻內(nèi)外，樹木藤蔓環(huán)繞，郁郁蔥蔥。城墻內(nèi)有一座亭子引人注目，是1994年為紀(jì)念廈門建城600周年，廈門市政府對(duì)北門這段殘墻進(jìn)行修復(fù)時(shí)所建。隱身于鬧市之中，自然古樸，如今的古城墻是廈門島內(nèi)碩果僅存的建城證據(jù)，也是廈門600年海防歷史的見證。
沿著園南小學(xué)教學(xué)樓拾階而上，只需登上三四層高，便能清晰瞧見古城墻遺跡。借由這獨(dú)天得厚的地理位置，近年來(lái)，園南小學(xué)開發(fā)了“尋根脈”系列研學(xué)課程，帶領(lǐng)孩子們開展“廈門古城墻探秘行”研學(xué)，孩子們紛紛用畫筆繪出心目中的古城墻，用心記錄下自己與古城墻的新故事……還利用暑假時(shí)間，用腳步丈量古城墻，聽石碑講述古老的故事，用雙手觸摸古城墻的厚度和背后歷史的溫度，深入了解廈門古城墻的“前世今生”，用奇思妙想的創(chuàng)意，開展趣拼古城墻、繪制“尋跡廈門city walk”指南、與古城墻的時(shí)空對(duì)話、城墻考古等主題策劃。
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“陳公精神”激勵(lì)園南學(xué)子成長(zhǎng)之路
與園南小學(xué)一墻之隔的，便是坐落于思明區(qū)公園西路15號(hào)東側(cè)的陳公祠。近年來(lái)，學(xué)校將陳化成祠堂作為愛國(guó)主義教育基地，開展形式豐富的愛國(guó)主義教育活動(dòng)。
陳公祠院內(nèi)的梧桐樹下童聲繚繞，孩子們高聲齊誦《陳公祠孤桐歌》追思英雄；跟隨豐富的圖片資料和文字說(shuō)明重溫陳公的英勇事跡，化身小小講解員，以孩子的視角，用繪畫和故事講述陳公的四則故事；重溫《嗚咽》《將才》等陳公所作金石之聲，許下“我輩少年以陳公為榜樣”之宏愿……身臨其境的浸潤(rùn)，讓“陳化成”不再只是停留在課本上的歷史人物，將軍堅(jiān)貞忠誠(chéng)、舍身取義的愛國(guó)情操，勤政為民的品格美德，輝映千秋的英雄業(yè)績(jī)，成為了園南孩子們心中鮮活的事跡。
“陽(yáng)光下/像榕樹一樣蓬勃生長(zhǎng)/風(fēng)雨中/像榕樹一樣勇敢堅(jiān)強(qiáng)……”在園南小學(xué)校長(zhǎng)李曉弘看來(lái)，學(xué)校校歌中所傳遞的“生長(zhǎng)教育”，與古城墻、陳公祠兩個(gè)具有革命意義的文物遺址所蘊(yùn)含的精神不謀而合。正是這天然造就的地理因緣和獨(dú)一無(wú)二的歷史底蘊(yùn)，孕育了園南校園文化的獨(dú)特性。“我們要將愛國(guó)情懷代代傳承下去。”李曉弘表示。今年3月，學(xué)校還正式在校內(nèi)成立了“陳化成英雄中隊(duì)”。
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通過學(xué)校教育鏈接歷史與未來(lái)
廈門城的歷史印記，沉睡在小山坡上的古城墻，如今有了新的使命——將化身為充滿歷史韻味的廈門城遺址公園。據(jù)了解，市市政園林局等部門計(jì)劃將廈門所城墻遺址升級(jí)改造成一個(gè)集歷史、文化、健身于一體的廈門城遺址公園。在不久的將來(lái)，這片見證歷史變遷的土地，將與現(xiàn)代生活完美融合，成為市民休閑娛樂的好去處。
公園建設(shè)在強(qiáng)調(diào)市民休閑功能的同時(shí)，也并未忽視對(duì)歷史文化的保護(hù)。在廈門市文旅局的關(guān)注下，如何突顯廈門獨(dú)特的所城文化和海防文化，如何發(fā)揮在地學(xué)校教育在傳承和活化方面的作用，讓古城墻遺址在保護(hù)中發(fā)展、在發(fā)展中保護(hù)，成為備受關(guān)注和討論的問題。
在得知廈門城遺址公園的建設(shè)計(jì)劃，園南的孩子們都充滿了期待。最近，學(xué)校的古城墻研學(xué)又有了“新故事”——孩子們開始暢想公園的未來(lái)，為公園建設(shè)提出了各種充滿童趣的建議。“古城墻遺址距今630年，我們?yōu)樗∶麨?lsquo;630公園’吧！”“可以在公園中加入古船的造型，因?yàn)閺B門的歷史離不開海洋！”“學(xué)?？梢蚤_設(shè)專門講解古城墻的社團(tuán),這樣可以幫助更多市民了解古城墻、愛惜古城墻、贊賞古城墻。”“要將園南小學(xué)建設(shè)為廈門歷史文化特色校，每一個(gè)園南師生都將成為歷史文化的守護(hù)者、宣傳員、傳承人。”李曉弘校長(zhǎng)則建議，以古城墻遺址公園建設(shè)為契機(jī)，探索創(chuàng)建實(shí)體館校融合發(fā)展范式，以“文教旅”三方融合進(jìn)行內(nèi)容構(gòu)建，“館校社”三方互補(bǔ)，既可以實(shí)現(xiàn)文化遺產(chǎn)的有效保護(hù)和傳承，又能形成教育創(chuàng)新新模式。未來(lái)，園南小學(xué)愿持續(xù)將區(qū)域優(yōu)質(zhì)資源融入教育教學(xué)中，深度開發(fā)以古城墻遺址公園、陳化成祠和廈門歷史為主的系列課程，形成既獨(dú)具特色又有深度的廈門地方文化校本課程，納入地方思政實(shí)踐課程體系，拓展、創(chuàng)新教育模式，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
文物&校園結(jié)對(duì)子
文物遺址：廈門所城墻遺址、陳化成祠
結(jié)對(duì)學(xué)校：廈門市園南小學(xué)
文物小檔案
●廈門所城墻遺址
廈門所城墻遺址現(xiàn)存長(zhǎng)約70米，屬于廈門古城北段的城墻。明朝初年，倭寇經(jīng)常騷擾侵犯我國(guó)東南沿海，明太祖洪武二十七年（1394年），命江夏侯周德興考察規(guī)劃，建造城池。根據(jù)清朝道光《廈門志·分域》《鷺江志》等相關(guān)記載，廈門城建筑完工之后，與隔海相望的金門所城、高浦所城以及永寧衛(wèi)城、鎮(zhèn)海衛(wèi)城等互為犄角，鞏固了閩南海防。不僅在防倭方面，在后來(lái)的防紅夷（荷蘭）、英夷（英國(guó)）等外患方面都起到了切實(shí)的作用。清康熙二十年（1681年），廈門城損毀嚴(yán)重，直至康熙二十二年（1683年）施瑯平定臺(tái)灣后，重新修建廈門城，并將城墻周長(zhǎng)擴(kuò)至約2000多米，城墻增高至9.6米。清乾隆十七年（1752年），廈門城又進(jìn)行了再次修建。
地址：中山公園西側(cè)、新華路43號(hào)附近
●陳化成祠
陳化成祠（陳公祠），是為了紀(jì)念民族英雄陳化成而建。1842年6月，陳化成在上海吳淞炮臺(tái)抗英陣亡后，清道光帝詔令在其殉難地上海和原籍廈門建昭忠祠。陳公祠由當(dāng)時(shí)的福建水師護(hù)參將陳勝元及廈門紳商建于1848年，1850年落成，占地面積188平方米。1962年1月被列入廈門市第一批市級(jí)文保單位。
陳化成祠陳列室分為“陳化成與廈門”“陳化成與鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”兩大部分，展室以豐富的圖片資料和文字說(shuō)明，向人們講述了民族英雄陳化成一生的英勇事跡，再現(xiàn)了當(dāng)年中國(guó)百姓倍受鴉片毒害、陳化成親率水師驅(qū)逐和清剿鴉片的戰(zhàn)績(jī)，以及激烈戰(zhàn)場(chǎng)和陳化成殉國(guó)時(shí)的悲壯場(chǎng)面。這些史跡在推進(jìn)愛國(guó)主義教育方面起到了積極的作用。
開放時(shí)間：
周二至周日 9：00-17：00（16：30停止入館）
地址：廈門市思明區(qū)公園西路15號(hào)
交通：乘坐地鐵1號(hào)線至鎮(zhèn)海路站，或乘坐3路、4路公交至古城西站
