臺(tái)灣包袱鋪，猛料擋不住！大家好，我是從小被呵護(hù)，從未被霸凌的小盆友懵girl。剛休完長(zhǎng)假的懵妹終于回歸到包袱鋪的懷抱了，今天我們來(lái)聊一聊臺(tái)灣校園霸凌這件事。
近日，臺(tái)灣藝人何潤(rùn)東參加了“我有我的霸免權(quán)”記者會(huì)，為反霸凌發(fā)聲。會(huì)中他分享自己曾經(jīng)被霸凌或是霸凌別人的經(jīng)驗(yàn)。外型陽(yáng)光的何潤(rùn)東表示，高中時(shí)在加拿大讀書(shū)，因?yàn)橥让俦话粤?，現(xiàn)在回到加拿大后“一個(gè)朋友都沒(méi)有”，高中三年好像就空白了一段。
臺(tái)灣藝人何潤(rùn)東等一同為反霸凌發(fā)聲。（圖片來(lái)源：臺(tái)灣《聯(lián)合報(bào)》）
據(jù)臺(tái)灣《聯(lián)合報(bào)》報(bào)道，臺(tái)灣兒童福利聯(lián)盟17日公布《2017社會(huì)大眾校園霸凌經(jīng)驗(yàn)報(bào)告》，75.3%的受訪(fǎng)者表示曾接觸校園霸凌事件，九成民眾認(rèn)為目前的校園霸凌問(wèn)題比他們求學(xué)時(shí)更嚴(yán)重。
調(diào)查顯示，校園霸凌發(fā)生時(shí)期以初中最多（69.3%），其次為小學(xué)（45.6%）。接觸過(guò)校園霸凌事件的民眾，當(dāng)時(shí)所居的角色近四成（38.1%）是被霸凌者，局外人占最多數(shù)（41.6%），只有不到一成（9.5%）是挺身者。
校園霸凌四形態(tài)（圖片來(lái)源：臺(tái)灣《聯(lián)合晚報(bào)》）
看到這一組數(shù)字，懵妹不禁背后一涼，回想起美好的童年，真是感到慶幸萬(wàn)分啊！
66%常回想被霸凌的事、75%無(wú)法擺脫霸凌的夢(mèng)魘
霸凌一時(shí)，對(duì)被霸凌者可能造成一生傷害。據(jù)調(diào)查，66.7%民眾表示成年后仍會(huì)回想過(guò)去的霸凌事件，有75%被霸凌者無(wú)法擺脫過(guò)去被霸凌的夢(mèng)魘，93%被霸凌者認(rèn)為“霸凌會(huì)造成一輩子的傷害”。
調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，被霸凌者現(xiàn)況普遍更易憂(yōu)郁，不擅長(zhǎng)人際關(guān)系。96.6%被霸凌者曾經(jīng)心情陷入低潮憂(yōu)郁，58.2%認(rèn)為自己不擅長(zhǎng)處理人際關(guān)系或人際沖突，挺身者則分別為85.5%及41.8%。
只是玩玩而已？霸凌者缺同理心
諷刺的是，根據(jù)調(diào)查，有21.6%的霸凌者不認(rèn)同“霸凌會(huì)造成一輩子的傷害”，往往認(rèn)為只是玩玩而已。這也是為何霸凌一再發(fā)生的原因，因?yàn)榘粤枵呷狈ν硇摹?/p>
有人會(huì)問(wèn)，校園霸凌這么嚴(yán)重，難道老師也不管么？家長(zhǎng)就干瞪眼？
專(zhuān)家：霸凌者需要被同理 老師的態(tài)度很重要
臺(tái)灣某初中的前校長(zhǎng)稱(chēng)：“學(xué)校老師發(fā)現(xiàn)霸凌事件，是否要跟家長(zhǎng)說(shuō)，必須看情況，家長(zhǎng)有時(shí)是助力，也可能是阻力。家長(zhǎng)本身可能就是問(wèn)題制造者，以此情況，老師并不適合立刻跟家長(zhǎng)溝通，但如果家長(zhǎng)很明理，就可以敞開(kāi)來(lái)談。”
原來(lái)被欺負(fù)了還不能被理解，這是一種怎樣的心塞??？
校園霸凌事件不斷，臺(tái)灣不少民意代表認(rèn)為該有“反霸凌專(zhuān)法”。反霸凌只是喊喊口號(hào)的嗎？據(jù)臺(tái)灣《聯(lián)合報(bào)》報(bào)道，臺(tái)少盟秘書(shū)長(zhǎng)葉大華指出，學(xué)校要有足夠的支持系統(tǒng)，設(shè)置足夠的專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)人力（教師、社工），讓被霸凌的孩子克服創(chuàng)傷，走向復(fù)原的路。但目前情況是，800個(gè)學(xué)生才配一個(gè)輔導(dǎo)人力，私立高中職幾乎沒(méi)有配置，且霸凌問(wèn)題一旦出現(xiàn)，都會(huì)被隱蔽。
如何改善霸凌狀況？有些專(zhuān)家給出了這樣的意見(jiàn)
霸凌者通常有明顯的外放行為、侵略性特質(zhì)，例如說(shuō)話(huà)沖、動(dòng)輒嗆罵或行為偏差等；受害者個(gè)性容易隱忍，受到不好對(duì)待時(shí)不會(huì)主張自己的權(quán)益。如果處理方式是公平、公正，顧及雙方立場(chǎng)，也不傷害學(xué)生尊嚴(yán)的方式，成立調(diào)查小組，調(diào)查過(guò)程中要針對(duì)雙方行為厘清真相，不做懲處，依程序處理，因此較少遇過(guò)學(xué)生的報(bào)復(fù)性行為。
其實(shí)，不管在哪個(gè)地方，總有一些乖巧又弱小的孩子在學(xué)校輪為強(qiáng)勢(shì)小孩的欺凌對(duì)象，而針對(duì)這種校園霸凌事件來(lái)說(shuō)，會(huì)對(duì)孩子的性格造成不可磨滅的影響，輕則走不出被欺負(fù)的陰影而感到消沉，重則變成加害者將自己受過(guò)的磨難加諸于其他無(wú)辜的人身上。
懵妹覺(jué)得，如果你被霸凌了，一定要第一時(shí)間告訴家長(zhǎng)和老師，不要默默忍受，而家長(zhǎng)若得知孩子被霸凌了，更要保持冷靜，要學(xué)會(huì)和學(xué)校的交涉方式，讓學(xué)校正視孩子被同學(xué)霸凌的問(wèn)題，同時(shí)，父母要多鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，多交朋友。那些喜歡欺負(fù)同學(xué)的人看到你有很多朋友，一般就不敢下手欺負(fù)你了。。
